В новом учебном году в России больше не будет коррекционных и специальных школ. Их не закроют, нет. Просто теперь они станут «просто школы», а термины «коррекционная» и «спецшкола» из их названий уберут. Об этом заявила министр образования и науки РФ Ольга Васильева на Общероссийском родительском собрании, сообщает РБК.
Васильева отметила, что в настоящее время в России работает 1706 коррекционных школ. Слово «коррекционная» сохранится в уставах этих школы, их сотрудники сохранят все свои надбавки и дополнительные выплаты.
Ольга Васильева также рассказала о реализации проекта, в рамках которого коррекционные школы будут оснащены комплексами для проверки здоровья учеников, которые будут включать аппаратуру для проверки слуха, зрения, осанки и других показателей. Кроме того, будет проведен мониторинг здоровья учеников в 360 коррекционных школах.
Дети-инвалиды также обучаются в обычных школах и их там немало - 367 тысяч. В этом году на инклюзивное образование детей с инвалидностью приняли 11 тыс. российских школ. Министр образования сообщила, что в настоящее время в России идет активная подготовка педагогов-дефектологов для инклюзивного образования. Дефектологи готовятся на 60 факультетах вузов.
Ранее мы сообщали, что все российские школы в процессе обучения детей с ограниченными возможностями будут руководствоваться новым Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС). Основной целью этого стандарта является обеспечение равных возможностей в получении образования для детей с различными формами инвалидности и создание оптимальных условий для процесса их обучения. В Минобрнауки подчеркнули, что на основе ФГОС уже разработаны и включены в федеральный реестр образовательные программы начальных классов, адаптированные для детей-инвалидов с различными категориями инвалидности.
Мы также писали о том, что образовательные организации России обяжут указывать на их официальных сайтах, какие возможности у них есть для получения образования детьми с инвалидностью. Благодаря этому родители детей-инвалидов смогут узнать, насколько комфортно в том или ином учебном заведении будет их ребенку, что поможет им сделать правильный выбор.